Afin de lutter contre l’échec scolaire, de soutenir les élèves manifestant des difficultés d’apprentissage, et de maximiser le potentiel des élèves intellectuellement précoces ou surdoués, Vijonet Déméro le Ministre de l’Éducation, dans une circulaire (C-11-1130) datée du 18 juin 2026 constate la nécessité d’offrir un accompagnement psychopédagogique adapté à la diversité des profils d’apprenants.

À cette fin, il est créé, au sein du Ministère, l’Unité d’Orientation Scolaire et Professionnelle (UNOSP), placée sous la haute responsabilité d’un Coordonnateur nommé par les autorités compétentes et est rattachée administrativement à la Direction Générale.

L’UNOSP a pour mission principale de :

Accompagner les élèves en difficulté : Identifier, diagnostiquer et proposer des plans de remédiation psychopédagogique pour les élèves souffrant de troubles d’apprentissage ou en situation de risque de décrochage scolaire ;

Orienter les élèves surdoués : Mettre en place des protocoles de détection et des parcours scolaires enrichis ou accélérés pour les enfants à Haut Potentiel Intellectuel (HPI) ;

Conseiller en orientation : Guider les élèves dans leurs choix d’études secondaires, professionnelles et universitaires, ainsi que dans l’élaboration de leur « Plan d’Avenir » en fonction de leurs aptitudes et des besoins du marché du travail.

Pour garantir une action de proximité, l’UNOSP se déploie sur tout le territoire national :

• Chaque Direction départementale d’Éducation (DDE) se dotera d’un « Service départemental d’Orientation scolaire et professionnelle (SDOSP) » ;

• Ces services départementaux agiront comme les bras opérationnels de l’UNOSP. Ils seront composés de conseillers en orientation, de psychologues de l’éducation et de travailleurs sociaux ;

• Ils travailleront en étroite collaboration avec les directions d’écoles et les corps d’inspection de leur juridiction respective.

Pour accomplir sa mission, l’UNOSP agira comme l’organe pivot du Ministère en matière d’appui psychopédagogique et d’orientation. Elle fonctionne en synergie étroite avec les acteurs clés du système éducatif selon les modalités suivantes :

Avec la Direction de Santé Scolaire (DSS) : L’UNOSP collabore directement avec la DSS pour croiser les diagnostics médicaux (troubles visuels, auditifs, neurologiques ou psychologiques) et les difficultés d’apprentissage, garantissant une prise en charge holistique de l’élève ;

Avec les autres Directions Techniques : L’UNOSP travaille de concert avec les Directions Techniques (Direction du Curriculum, Direction d’Éducation Préscolaire, Direction d’Enseignement Fondamental, Direction d’Enseignement Secondaire) et la Commission de l’Adaptation Scolaire et d’Appui Social (CASAS). Ensemble, elles conçoivent des curricula adaptés, des passerelles d’orientation et des programmes d’enrichissement ;

Avec les Directions départementales d’Éducation (DDE) et les Bureaux de Districts Scolaires (BDS) : Les DDE, à travers leurs services départementaux d’orientation, appliquent les directives de l’UNOSP. Les BDS et les Bureaux d’Inspection de Zone assurent le suivi de proximité, la supervision technique et la collecte des données sur le terrain ;

Avec les Directions d’Écoles : Les établissements scolaires (publics et privés) constituent le premier niveau de détection des élèves (en difficulté ou surdoués) et le lieu d’application des plans d’accompagnement individualisés.

L’UNOSP dispose d’une autorité de régulation et de décision en dernier ressort sur l’ensemble du territoire national pour toutes les questions relatives à l’orientation et à l’aménagement des parcours scolaires :

Validation des diagnostics et des orientations : Toutes les évaluations, bilans psychopédagogiques et propositions d’orientation émanant des psychologues scolaires, des directions d’écoles ou des services techniques des DDE doivent être soumis à l’UNOSP pour examen.

Autorité de décision officielle : L’UNOSP est la seule instance habilitée à valider officiellement, homologuer ou rejeter les décisions majeures relatives au parcours de l’élève, notamment : le saut de classe ou l’admission dans des programmes d’accélération pour les élèves surdoués ; l’orientation vers des filières techniques, professionnelles ou spécialisées et affectation dans des dispositifs de remédiation ou d’enseignement adapté.

Caractère exécutoire : Aucune décision d’orientation définitive ou d’aménagement de scolarité ne peut être opposée à un élève ou à sa famille sans le visa officiel du Coordonnateur de l’UNOSP ou de son représentant départemental dûment mandaté.

Dispositions finales :

La Direction Générale, la Direction des Ressources Humaines (DRH), ainsi que l’ensemble des DDE sont chargées, chacune en ce qui la concerne, de l’application immédiate de la présente circulaire. Les structures concernées disposent d’un délai de 90 jours à compter de la date de publication de la présente pour soumettre leur plan de déploiement du personnel au Cabinet du Ministre et à la DRH.

HL/ HaïtiLibre

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